حالت مطالعه
سرفصل‌ها
فصل یکم: مقدمه‌ای بر روان‌شناسی شناختی
- توسعه روان‌شناسی به‌عنوان یک رشتة علمی/ ظهور روان‌شناسی شناختی از دل روان‌شناسی
- ریشه‌های اولیه روان‌شناسی از نظر متخصصان تاریخ روان‌شناسی/ فلسفه/ فیزیولوژی
- اولین مکتب عمده در روان‌شناسی/ اهمیت درون‌نگری/ رویکردهای مطالعة ذهن و روش مورد استفاده
- تعریف روان‌شناسی شناختی/ ریشه‌های روان‌شناسی شناختی
- کارکرد گرایی/ تضاد کارکرد گرایی و ساختار گرایی/ عمل‌گرایی/ تداعی‌گرایی/ نقد رفتار گرایی
- روان‌شناسی گشتالت
- ظهور روان‌شناسی شناختی/ سهم سایر رشته‌ها در رشد نظریه و تحقیقات شناختی
- حوزه‌های مربوط به روان‌شناسی شناختی
- روش‌های تحقیق در روان‌شناسی شناختی/ انواع متغیرها/ متغیرها در تحقیقات روان‌شناسی شناختی
- روان‌شناسان شناختی از چه روش‌هایی برای بررسی نحوة فکر کردن انسان استفاده می‌کنند؟
- پژوهشگران از طریق تحقیقات علوم اعصاب چه چیزی را مطالعه می‌کنند؟/ فنون مورد استفاده در علوم اعصاب
- نقش رایانه‌ها در ظهور مطالعات روان‌شناختی
- انگاره‌های بنیادی در روان‌شناسی شناختی
فصل دوم: علوم اعصاب شناختی
- فرایندهای بنیانی در مغز
- ساختارهای مغزی دستگاه لیمبیک/ آسیب هیپوکامپ/ سندروم کورساکف
- میان مغز/ ساقة مغز/ مغز پسین/ بصل‌‌النخاع/ پل مغزی/ مخچه
- قشر مغز و جایابی کارکرد/ نیمکرة چپ/ نیمکرة راست
- قطعات نیمکره‌های مغز/ پیشانی/ آهیانه‌ای/ گیجگاهی/ پس‌سر
- بخش‌های مختلف سلول عصبی/ بدنة سلول/ دندریت/ آکسون/ دکمه‌های پایانه
- ناقل عصبی/ انواع مواد شیمیایی در ناقلان عصبی/ ناقل عصبی استیل کولین/ ناقل عصبی دوپامین/ ناقل عصبی سروتونین
- مشاهدة ساختارها و کارکردهای مغز/ الکتروانسفالوگرام (EEG)/ پتانسیل مرتبط با رویداد (ERP)
- فنون تصویربرداری ثابت/ سی‌تی اسکن (CT یاCAT)/ آنژیوگرام
- تصویربرداری تشدید مغناطیسی/ تصویربرداری سوخت و سازی/ پویشگر PET/ fMRI
- تحریک مغناطیسی فراجمجمه‌ای (TMS)/ آنسفالوگرافی مغناطیسی (MEG)
- اختلالات مغز
فصل سوم: ادراک بصری
- ادراک/ وجود خطاهای ادراکی/ تجربة ادراک
- گذرگاه‌های بینایی در مغز/ تحقیقات دربارة فرضیة چه- کجا
- نظریه‌های ادراک/ نظریه‌های ادراک صعودی/ نظریه‌های ادراک نزولی
- نقش انتظار در نظریه‌های ادراک/ نظریه‌های عمدة صعودی
- نظریة ادراک مستقیم گیبسون/ نظر علوم اعصاب دربارة ادراک مستقیم
- ادراک و سازوکار ادراکی در محیط
- نظریه‌های نسخه/ نظریه‌های تطبیق خصایص/ نظریة بازشناسی از روی اجزاء
- دیدگاه ادراک سازنده یا هوشمند
- دو رویکرد اساسی برای توضیح ادراک/ بازنمایی ناظر- محور/ بازنمایی شیء – محور/ بازنمایی برجستگی- محور
- رویکرد گشتالت/ قانون طرح‌گرایی/ قوانین گشتالت/ سامانه‌های مختلف بازشناسی الگو
- ثبات ادراکی
- نشانه‌های عمق/ ناهمخوانی دو چشمی/ همگرایی دو چشمی
- ادراک‌پریشی/ نابهنجاری در ادراک رنگ
فصل چهارم: توجه و هشیاری
- توجه
- هشیاری/ توجه هشیار و شناخت
- نظریة ردیابی علامت/ گوش‌به‌زنگی و تکالیف آن/ علوم اعصاب گوش‌به‌زنگی
- جستجو و انواع آن
- نظریة تلفیق خصیصه/ نظریة مشابهت/ الگوی تریزمن/ الگوی صافی/ ترکیب الگوهای صافی اولیه و صافی متأخر
- الگوهای ظرفیت توجه
- طیف کامل فرایندهای توجه در مغز
- کاستی‌های توجه و مغز/ اختلال کمبود توجه- بیش فعالی
- فرایندهای خودکار و کنترل‌شده
- اطلاعات پیش‌هشیار/ بررسی اطلاعات خارج از هشیاری
- مطالعة مغز انسان و توجه
- دیدکوری
فصل پنجم: حافظه، الگوها و روش‌های تحقیق
- حافظه
- تکالیف یادآوری در برابر تکالیف بازشناسی/ تکالیف عمدة یادآوری
- مقایسة حافظة بازشناسی و حافظة یادآوری
- الگوی چندانبارة اتکینسون و شیفرین
- انبار حسی/ انبار تصویری
- انبار کوتاه‌مدت/ نگهداری اطلاعات در حافظة درازمدت
- بسط رمزگردانی
- الگوی تلفیقی حافظة آلن بدلی
- علوم اعصاب و حافظة کاری
- اندازه‌گیری حافظة کاری
- شبکة پیوندگرا
- یادزدودگی/ گسست‌های دوگانه/ بیماری آلزایمر
فصل ششم: فرایندهای حافظه
- فرایندهای اصلی حافظه
- مشکلات انتقال اطلاعات از حافظة کوتاه‌مدت به حافظة درازمدت
- نقش فشار روانی درحافظه
- راهبردهای فراحافظه/ شرح و بسط و نگهداشت
- اثر فاصله‌بندی/ انتقال اطلاعات به انبار درازمدت
- خواب REM/ تحکیم مجدد/ ذخیرة حافظه
- سندروم کورساکف
- پردازش موازی و متوالی
- نظریة تداخل/ موقعیت زنجیره‌ای
- نظریة زوال
- حافظة سرگذشتی/ حافظة جرقه‌ای
- تحاریف در حافظه
فصل هفتم: تصاویر ذهنی وگزاره‌ها
- بازنمایی دانش و منابع مربوط به داده‌های تجربی
- تصاویر و واژه‌ها/ تصویرسازی ذهنی
- نظریة رمزدوگانه/ رمز نمادین
- اهمیت استفاده از گزاره‌ها برای بازنمایی ذهنی
- هم‌ارزی کارکردی
- مشابهت ادراک با تصویر سازی در بیماری اسکیزوفرنی
- چرخش ذهنی در ذهن/ علوم اعصاب و چرخش ذهنی
- دیدن با چشم ذهنی/ الگوهای ذهنی
- عدم تقارن مغزی
- تصویر سازی دیداری و تصویرسازی فضایی
- نقشه‌های شناختی
- روش اکتشافی/ انواع روش‌های اکتشافی
کامیار
اینکه سرفصل های مربوط به روان شناسی شناختی از استرنبرگ رو درس می دن خیلی خوبه چون استاد ما هم استرنبرگ رو درس می ده و در امتحان پایانی باید همین رو امتحان بدیم. من دانشجوی ترم یک روان شناسی شناختی هستم.