درس روانشناسی شناختی 1
علاقمندان و دانشجویان رشتههای روانشناسی و علوم شناختی
399,000 تومان
دسترسی سریع
سرفصلها
فصل یکم: مقدمهای بر روانشناسی شناختی
- توسعه روانشناسی بهعنوان یک رشتة علمی/ ظهور روانشناسی شناختی از دل روانشناسی
- ریشههای اولیه روانشناسی از نظر متخصصان تاریخ روانشناسی/ فلسفه/ فیزیولوژی
- اولین مکتب عمده در روانشناسی/ اهمیت دروننگری/ رویکردهای مطالعة ذهن و روش مورد استفاده
- تعریف روانشناسی شناختی/ ریشههای روانشناسی شناختی
- کارکرد گرایی/ تضاد کارکرد گرایی و ساختار گرایی/ عملگرایی/ تداعیگرایی/ نقد رفتار گرایی
- روانشناسی گشتالت
- ظهور روانشناسی شناختی/ سهم سایر رشتهها در رشد نظریه و تحقیقات شناختی
- حوزههای مربوط به روانشناسی شناختی
- روشهای تحقیق در روانشناسی شناختی/ انواع متغیرها/ متغیرها در تحقیقات روانشناسی شناختی
- روانشناسان شناختی از چه روشهایی برای بررسی نحوة فکر کردن انسان استفاده میکنند؟
- پژوهشگران از طریق تحقیقات علوم اعصاب چه چیزی را مطالعه میکنند؟/ فنون مورد استفاده در علوم اعصاب
- نقش رایانهها در ظهور مطالعات روانشناختی
- انگارههای بنیادی در روانشناسی شناختی
فصل دوم: علوم اعصاب شناختی
- فرایندهای بنیانی در مغز
- ساختارهای مغزی دستگاه لیمبیک/ آسیب هیپوکامپ/ سندروم کورساکف
- میان مغز/ ساقة مغز/ مغز پسین/ بصلالنخاع/ پل مغزی/ مخچه
- قشر مغز و جایابی کارکرد/ نیمکرة چپ/ نیمکرة راست
- قطعات نیمکرههای مغز/ پیشانی/ آهیانهای/ گیجگاهی/ پسسر
- بخشهای مختلف سلول عصبی/ بدنة سلول/ دندریت/ آکسون/ دکمههای پایانه
- ناقل عصبی/ انواع مواد شیمیایی در ناقلان عصبی/ ناقل عصبی استیل کولین/ ناقل عصبی دوپامین/ ناقل عصبی سروتونین
- مشاهدة ساختارها و کارکردهای مغز/ الکتروانسفالوگرام (EEG)/ پتانسیل مرتبط با رویداد (ERP)
- فنون تصویربرداری ثابت/ سیتی اسکن (CT یاCAT)/ آنژیوگرام
- تصویربرداری تشدید مغناطیسی/ تصویربرداری سوخت و سازی/ پویشگر PET/ fMRI
- تحریک مغناطیسی فراجمجمهای (TMS)/ آنسفالوگرافی مغناطیسی (MEG)
- اختلالات مغز
فصل سوم: ادراک بصری
- ادراک/ وجود خطاهای ادراکی/ تجربة ادراک
- گذرگاههای بینایی در مغز/ تحقیقات دربارة فرضیة چه- کجا
- نظریههای ادراک/ نظریههای ادراک صعودی/ نظریههای ادراک نزولی
- نقش انتظار در نظریههای ادراک/ نظریههای عمدة صعودی
- نظریة ادراک مستقیم گیبسون/ نظر علوم اعصاب دربارة ادراک مستقیم
- ادراک و سازوکار ادراکی در محیط
- نظریههای نسخه/ نظریههای تطبیق خصایص/ نظریة بازشناسی از روی اجزاء
- دیدگاه ادراک سازنده یا هوشمند
- دو رویکرد اساسی برای توضیح ادراک/ بازنمایی ناظر- محور/ بازنمایی شیء – محور/ بازنمایی برجستگی- محور
- رویکرد گشتالت/ قانون طرحگرایی/ قوانین گشتالت/ سامانههای مختلف بازشناسی الگو
- ثبات ادراکی
- نشانههای عمق/ ناهمخوانی دو چشمی/ همگرایی دو چشمی
- ادراکپریشی/ نابهنجاری در ادراک رنگ
فصل چهارم: توجه و هشیاری
- توجه
- هشیاری/ توجه هشیار و شناخت
- نظریة ردیابی علامت/ گوشبهزنگی و تکالیف آن/ علوم اعصاب گوشبهزنگی
- جستجو و انواع آن
- نظریة تلفیق خصیصه/ نظریة مشابهت/ الگوی تریزمن/ الگوی صافی/ ترکیب الگوهای صافی اولیه و صافی متأخر
- الگوهای ظرفیت توجه
- طیف کامل فرایندهای توجه در مغز
- کاستیهای توجه و مغز/ اختلال کمبود توجه- بیش فعالی
- فرایندهای خودکار و کنترلشده
- اطلاعات پیشهشیار/ بررسی اطلاعات خارج از هشیاری
- مطالعة مغز انسان و توجه
- دیدکوری
فصل پنجم: حافظه، الگوها و روشهای تحقیق
- حافظه
- تکالیف یادآوری در برابر تکالیف بازشناسی/ تکالیف عمدة یادآوری
- مقایسة حافظة بازشناسی و حافظة یادآوری
- الگوی چندانبارة اتکینسون و شیفرین
- انبار حسی/ انبار تصویری
- انبار کوتاهمدت/ نگهداری اطلاعات در حافظة درازمدت
- بسط رمزگردانی
- الگوی تلفیقی حافظة آلن بدلی
- علوم اعصاب و حافظة کاری
- اندازهگیری حافظة کاری
- شبکة پیوندگرا
- یادزدودگی/ گسستهای دوگانه/ بیماری آلزایمر
فصل ششم: فرایندهای حافظه
- فرایندهای اصلی حافظه
- مشکلات انتقال اطلاعات از حافظة کوتاهمدت به حافظة درازمدت
- نقش فشار روانی درحافظه
- راهبردهای فراحافظه/ شرح و بسط و نگهداشت
- اثر فاصلهبندی/ انتقال اطلاعات به انبار درازمدت
- خواب REM/ تحکیم مجدد/ ذخیرة حافظه
- سندروم کورساکف
- پردازش موازی و متوالی
- نظریة تداخل/ موقعیت زنجیرهای
- نظریة زوال
- حافظة سرگذشتی/ حافظة جرقهای
- تحاریف در حافظه
فصل هفتم: تصاویر ذهنی وگزارهها
- بازنمایی دانش و منابع مربوط به دادههای تجربی
- تصاویر و واژهها/ تصویرسازی ذهنی
- نظریة رمزدوگانه/ رمز نمادین
- اهمیت استفاده از گزارهها برای بازنمایی ذهنی
- همارزی کارکردی
- مشابهت ادراک با تصویر سازی در بیماری اسکیزوفرنی
- چرخش ذهنی در ذهن/ علوم اعصاب و چرخش ذهنی
- دیدن با چشم ذهنی/ الگوهای ذهنی
- عدم تقارن مغزی
- تصویر سازی دیداری و تصویرسازی فضایی
- نقشههای شناختی
- روش اکتشافی/ انواع روشهای اکتشافی
![دکتر زهره درویشی](https://injabiamooz.com/wp-content/uploads/2020/06/photo_2023-12-06_11-43-48-120x120.jpg)
دکتر زهره درویشی
متخصص روانشناسی، روانشناس شناختیبه دنبال پیگیری علایق شخصی و پژوهشیام در زمینه مغز، ذهن و شناخت، در دوران تحصیلات مقدماتی دانشگاهی در رشته مهندسی کامپیوتر (با تمرکز بر دو حوزه هوش مصنوعی و شبکههای عصبی)، تحصیلات تکمیلی خود را در رشتههای فلسفه علم (پایاننامه در حوزه فلسفه ذهن: دانشگاه صنعتی شریف - تهران) و علوم شناختی (پایاننامه در حوزه روانشناسی شناختی: پژوهشکده علوم شناختی - تهران) با کسب رتبه نخست ادامه داده و درجه دکتری تخصصی خود را در رشته روانشناسی (رساله در حوزه روانشناسی شناختی - تحولی: دانشگاه شهید بهشتی - تهران)، تحت حمایت بنیاد ملی نخبگان و دفتر استعدادهای درخشان دانشگاه شهید بهشتی به دست آوردم.
دورههای مرتبط
درس مبانی علوم اعصاب 1
قابل استفاده برای علاقمندان به مباحث علوم اعصاب و دانشجویان رشتههای علوم زیستی، روانشناسی، علوم شناختی، تربیت بدنی، علوم پزشکی و پیراپزشکی
درس روانشناسی شناختی 2
قابل استفاده برای علاقمندان و دانشجویان رشتههای روانشناسی و علوم شناختی
درس آسیبشناسی روانی 2
قابل استفاده برای علاقمندان به مباحث آسیبشناسی روانی و دانشجویان روانشناسی و روانپزشکی
درس آسیبشناسی روانی 1
قابل استفاده برای علاقمندان به مباحث آسیبشناسی روانی و دانشجویان روانشناسی و روانپزشکی
امتیاز دانشجویان دوره
نظرات
قوانین ثبت دیدگاه
- دیدگاههای نامرتبط به مطلب تایید نخواهد شد.
- از درج دیدگاههای تکراری پرهیز نمایید.
- فقط خریداران محصول میتوانند امتیاز خود را ثبت کنند.
399,000 تومان
کامیار
اینکه سرفصل های مربوط به روان شناسی شناختی از استرنبرگ رو درس می دن خیلی خوبه چون استاد ما هم استرنبرگ رو درس می ده و در امتحان پایانی باید همین رو امتحان بدیم. من دانشجوی ترم یک روان شناسی شناختی هستم.